五台县实验小学一年级语文公开课活动纪实

时光清浅  研语芳华

——五台县实验小学一年级语文公开课活动纪实

五台县实验小学网讯

      微风拂过窗棂，阳光洒满教室，学生们的脸庞洋溢着期待与好奇。小学语文公开课，如同一场缤纷之旅，带领学生们游历童话世界，品味文字的芬芳。 2024年6月17日上午第二节课，五台县实验小学一（4）班的高云峰老师带领孩子们上了一堂轻松、活泼的语文公开课——《小壁虎借尾巴》，教导处张丽婧老师和一年级所有语文教师参与了听课。

     《小壁虎借尾巴》是一篇没有注音的课文，连生字也没有注音。学生习惯了借助拼音识字，一下子没有了拼音，学生如何读课文认识生字呢?

      高老师让学生达到自主识字的目的，首先让学生对课文感兴趣，兴趣是最好的老师。从认识一位新朋友:小壁虎(板书:小壁虎)导入。说说小壁虎长什么样？为什么？向谁借尾巴了?它借着了吗?给大家一幅一幅地讲，然后把六幅图连起来讲，降低难度又有了整体的把握。

       高老师富有感情的朗读，为学生喜欢读又涂上了浓墨重彩的一笔。课堂上孩子们畅所欲言，学生自主识字，教师巡视指导。一开始个别小组知道先干什么再干什么，有的小组急于求成画课后横条里的二类字。我马上给予全班学生提要求，按老师的要求做，自己先读课文，边读边画不认识的生字。学生慢慢进入状态，并给予个别指导。然后交流小组内不认识的字，有了这样一个过程，二类-类字学生都已掌握，只需集体巩固即可。进行了这样的训练，旨在教给学生自主识字的方法，方法有了，识字问题将不再是个难题。

      讲台上，高老师的声音如清泉般流淌，每一个字、每一个词都凝聚着智慧的光芒。参与听课的老师和孩子们都聚精会神，倾听着、思考着，仿佛能触摸知识的脉搏。

       学以致用，课堂上，高老师还注重培养学生的朗读能力和口语表达能力。通过朗读课文、续编故事想象小壁虎还找谁借尾巴等活动，让孩子们感受到了语言的美妙，也提高了孩子们的口语表达能力和自信心。

      此次公开课不仅让孩子们学到了知识，更让他们明白了动物界以及大自然界的奇妙和有趣，激发了孩子们对语文学习的兴趣和热情，相信在未来的学习道路上，孩子们将不断提高自己的语文素养和综合能力。

      课后，教导处张丽婧老师带领一年级所有语文教师对本次公开课进行了点评，总结了课上的亮点，反思不足之处，并针对每个环节进行详细解剖，提出了宝贵的意见和建议。

       一次展示，一次学习，一次成长。五台县实验小学的每次公开课都为教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才能的平台，提高了教师们教育教学专业水平，相信每一次的历练，都能让老师们快速成长，一路耕耘迎芬芳。